Vrste memorije i njihove karakteristike

Svi događaji, doživljaji, dojmovi ostavljaju informativne tragove u podkortikalnoj strukturi ljudskog mozga. Otisak se može pohraniti dugo vremena i reproducirati ga pojedinac u pravo vrijeme. Razmotrimo klasifikaciju glavnih vrsta ljudske memorije.

Najviša razina misaonog procesa omogućuje pojedincu da akumulira, pohrani i mentalno reproducira veliku količinu znanja i vještina stečenih tijekom dugog vremena. U psihologiji se neke vrste ljudskog pamćenja razlikuju po prirodi veze s ciljem aktivnosti. Arbitrarnost ili nehotičnost pamćenja posljedica je određenih uvjeta: slučajno ili namjerno, osoba je ovladala nekom informacijom.

Nehotično pamćenje se događa automatski. Ne zahtijeva nikakav poseban napor od subjekta. Mozak sam bilježi neke podatke koje je percipirao. Pojedinac ne postavlja sebi cilj da ih zapamti, ali informacija ostaje u glavi. Pasivno djelovanje je neraskidivo povezano s hobijima, profesionalnim interesima pojedinca.

Proizvoljno pamćenje zahtijeva određene voljni napore od osobe da svjesno uhvati i reproducira informacije. Pojedinac treba uroniti u predmet koji se proučava.Kvaliteta fiksiranja događaja i činjenica u glavi ovisi o dubini razrade materijala. Na taj se način čovjek priprema za ispite, pamti formule i pjesme. Namjerno zadržavanje gradiva koje se savladava u glavi poseban je i složen misaoni proces.

Prema stupnju svjesnosti zapamćene informacije razlikuju se dvije vrste.

Reprodukcija potrebnih informacija voljnim naporom pojedinca naziva se eksplicitnim pamćenjem. Subjekt svjesno i namjerno zadržava nagomilano iskustvo u svojoj glavi. Ako je potrebno, osoba može iz dubine mozga izvući jednom naučena pravila, strane riječi, datume i druge događaje.

Karakteristika implicitnog pamćenja svodi se na obnavljanje informacija pomoću neizravnih metoda. Ljudski mozak je sposoban pohraniti sve podatke koji su ikada percipirani. Upečatljiv primjer je tipkanje na računalu: prsti sami znaju gdje su tipke. Dok ispitanik ne počne tipkati, ne sjeća se rasporeda tipkovnice. On nema svjestan pristup ovom znanju.

Specifičnost ljudskog pamćenja je da sudjeluje u misaonim procesima. Pojedinac je sposoban sanjati, kombinirati koncepte ili slike. Osoba ima maštu i emocije. Ljudima može biti vrlo teško zaboraviti neugodne uspomene. Mentalna svojstva ličnosti doprinose reprodukciji individualnih iskustava prošlih događaja.

Za mentalnu rekonstrukciju činjenica i informacija, subjekt treba oživjeti sva sjećanja, prisjetiti se potrebnih asocijacija i postavljanja vremena radnji.

Osoba može rekonstruirati davno prošle događaje na iskrivljen način. Nasuprot tome, računalo vrlo precizno reproducira unesene podatke. Datotečni sustav sprječava elektroniku da napravi pogreške. Razlike u obradi informacija kod ljudi i nestabilnih uređaja uočavaju se u činjenici da elektronika kodira informacije pomoću procesora, a osoba prenosi podatke kroz živčane stanice.

Ljudi imaju nered u glavama. Trebaju potražiti jednu među mnogim treperavim mislima vezanim uz željenu temu. Mozak ne pohranjuje ništa gotovo. Za razliku od ljudske memorije, nestabilni uređaji za pohranu mogu pohraniti svoj sadržaj samo kada je prisutan napon napajanja.

Uz uvjetnu podjelu na glavne sorte prema prirodi mentalne aktivnosti, psiholozi uzimaju u obzir receptore i analizatore uključene u percepciju, obradu i pohranu primljenih podataka.

Čin pamćenja izvodi se opažanjem slika kroz neku vrstu osjetilnih sustava. Reprodukcija je u obliku prikaza. Ispitanik pamti slike prirode, životne pojave, zvukove, mirise, okuse. Pojedinac je sposoban prisjetiti se odsutnog predmeta u sjećanju iz slike utisnute u njegovu glavu, kako bi ga detaljno okarakterizirao. Može zamisliti miris i okus svježe kuhanog roštilja, miris čajne ruže, tren slavuja.

Dojenče je obdareno uvjetovanim motoričkim refleksima, koji se postupno razvijaju u motoričku memoriju. Počinje se formirati u bebe u prvim mjesecima života. Držeći glavu, puzeći, prvi koraci svladavaju se motoričkim pamćenjem. U budućnosti, fiksacija i reprodukcija motoričkih operacija poprima svjestan karakter. Dijete se uči oblačiti, prati, prati zube, držati žlicu, rezati nokte, pospremiti krevet, četkati kosu. Te aktivnosti uključuju hodanje, trčanje i pisanje. Zapamćeni pokreti čine glavnu osnovu radnih vještina i praktičnih motoričkih operacija. Mladi stručnjaci postupno svladavaju profesionalne vještine. S vremenom se pokreti dovode do automatizma. Ova vrsta pamćenja vrlo je važna za sportaše i plesače.

Najpouzdanije i najtrajnije pohranjivanje bilo koje informacije je arhiv memorije formiran na temelju različitih osjećaja: radosti, tuge, straha. To mogu biti nanesene nepravde koje se ne mogu zaboraviti ili sramota za vlastita djela. Doživljene i pohranjene emocije djeluju kao signali koji potiču ili odvraćaju od radnji. Do kraja prve godine života ova vrsta pamćenja jasno se očituje kod djece. Dijete se može nasmijati ili briznuti u plač kada vidi nešto što mu donosi radost ili predmet njegove patnje. Subjekt može potpuno zaboraviti neke događaje, čitati knjige, gledati filmove, a dojmovi i osjećaji ostaju u pohrani mozga. Fragmenti usidreni u moždane strukture mogu se odmah reproducirati do najsitnijih detalja u obliku jarkih svjetiljki. Ova vrsta pamćenja ima ogroman utjecaj na osobnost. Empatija i suosjećanje prema ljudima temelje se na emocionalnom pamćenju.

Ova vrsta pamćenja temelji se na riječima i mislima. Ova dva koncepta su međusobno povezana: riječi nastaju kao rezultat mišljenja, a misli se utjelovljuju pomoću različitih jezičnih oblika. Glavno značenje materijala dobivenog kao rezultat misaonog procesa prenosi se u doslovnom verbalnom obliku. Oblik izlaganja informacija ovisi o razumijevanju teksta, o sposobnosti pronalaženja važnih i sporednih dijelova, o stupnju razvoja govora.

Ovisno o sudjelovanju u misaonom procesu, psiholozi razlikuju dvije podvrste pamćenja, koje karakterizira prisutnost ili odsutnost razumijevanja prilikom fiksiranja potrebnog materijala.

Preduvjet za smisleno pamćenje je razumijevanje. Potrebne su semantičke veze između asimiliranih predmeta ili pojava. Oni čine osnovu logičkog pamćenja. Preporučljivo je sve informacije rastaviti na sastavne dijelove, osmisliti naslove ili istaknuti ključne točke s kojima je sadržaj materijala povezan. Morate mentalno povezati naslove sa svakom središnjom točkom, stvoriti asocijativne retke. Jedna od tehnika logičkog pamćenja je usporedba. Prvo morate identificirati upečatljive razlike, a zatim možete obratiti pozornost na manje uočljive razlikovne značajke. Semantičko pamćenje temelji se na jasnom razumijevanju logičkih lanaca naučenog materijala, stoga je savršeno uređeno i fiksirano u glavi.

Ponavljano ponavljanje informacija bez dubokog razumijevanja sadržaja dovodi do pamćenja napamet. Djeca mogu naučiti pamtiti lakše nego odrasli, koji imaju sposobnost shvaćanja glavnog značenja. Djeci je teško izdvojiti glavne informacije. Obično se usredotočuju na detalje. Studenti na ispitu mogu reproducirati gradivo naučeno napamet, ali im je teško objasniti određene pojmove. Mehanička fiksacija informacija događa se bez uspostavljanja i ostvarivanja logičke veze između fragmenata teksta. Namjerno pamćenje bez shvaćanja informacija je neučinkovito, jer ne dopušta da se znanje probije iz operativne pohrane u dugotrajnu arhivu.

Prema trajanju fiksiranja i čuvanja tragova informacija, memorija se dijeli na 3 glavne vrste:

• osjetilno pamćenje proizvodi munjevito zadržavanje slike ili fenomena koji su upravo primili osjetilni organi, koje zadržava oko pola sekunde, zatim se smislena informacija šalje u kratkoročnu pohranu, preostali tragovi se brišu;

• kratkoročno pamćenje obrađuje materijal dobiven iz instant otiska 20-25 sekundi, nakon čega ga šalje na dugotrajno skladištenje ili istiskuje iz kratkoročnog skladištenja;

• dugoročno pamćenje može pohraniti bilo koji volumen informacija na neograničeno vrijeme, reproducirati ga mnogo puta bez ikakvog gubitka do kraja života osobe.

Dakle, mehanizam za fiksiranje informacija u glavi sastoji se od tri razine. Prvo se uključuje senzorni registar, zatim se informacija šalje u kratkoročnu pohranu i odatle se stavlja u arhivu na duže vrijeme. Razmotrimo ove faze detaljno.

Primarna faza obrade novih informacija događa se na senzornoj razini. Trenutni otisci ostaju kratko vrijeme na perifernim područjima analizatora. Ovu razinu karakterizira konvencija. U glavi se zadržavaju samo fizički znakovi bez ikakvog kodiranja. Većina različitih signala brzo se uništava i gasi. Stari informativni tragovi odmah se zamjenjuju novim simbolima. Senzorni registar ima premalo prostora za pohranu, pa subjekt percipira svijet u njegovoj kontinuiranoj cjelovitosti. Inače bi se umjesto jedne slike pojavile nepovezane slike. Treptanje bi dovelo do zaboravljanja prethodnih informacija. Zvukovi bi se također sastojali od zasebnih pasusa.

U fazi kratkoročnog očuvanja, percipirana informacija se emocionalno doživljava i rekonstruira. Kodiranje se događa na vizualnoj i akustičkoj razini. U ovom trenutku nebitni podaci se prosijavaju, tako da nasumične i nepotrebne informacije ne preopterećuju mozak. Nakon gubitka dijela građe, ostatak uspješno kodiranih informacija stavlja se u arhivu na dugotrajnu pohranu.

U središtu dugoročnog pamćenja promatraju se sljedeći procesi: kodiranje znanja, arhiviranje i pronalaženje. Kvaliteta enkripcije informacija ovisi o aktivnosti i smislenosti. Kodiranje se događa na semantičkoj razini. Uz svijest o svrsi i motivaciji, uključuju se određene emocije i aktivna mašta. Važni čimbenici za održavanje potrebne razine informacija su analiza i strukturiranje znanja koje se savladava, traženje i isticanje glavnih misli, uspostavljanje logičkih lanaca između ulomaka teksta, izgradnja asocijativnih redova, kao i ponavljanje materijal. Sigurna arhiva pohranjuje uočene informacije, podijeljene u više naslova i razvrstane u police.

Između kratkoročnog i dugotrajnog pamćenja postoji srednja karika u obliku memorije s slučajnim pristupom. Operativno skladištenje materijala odvija se u vremenskom razdoblju od nekoliko minuta do određenog broja dana, ovisno o konkretnom zadatku: osoba možda treba u svojoj glavi zadržati posredne informacije. Na primjer, da biste izvršili aritmetičku operaciju, potrebne brojeve morate zapamtiti nekoliko minuta, a za provedbu projekta potrebne parametre treba imati na umu tjedan ili čak mjesec dana. Tada se istiskuju nepotrebne činjenice kako bi se napravio prostor za nove izvorne podatke.

Najaktivniju ulogu u procesu pamćenja imaju osjetilni organi.

Nije slučajno da postoji izreka: bolje je jednom vidjeti nego sto puta čuti.Pojedinac je sposoban zapamtiti i reproducirati vizualnu sliku: lica poznatih ljudi, naslovnice omiljenih knjiga, određene fragmente tekstova. Otisak ostaje u mašti još dugo nakon završetka utjecaja percipirane slike na osjetila. Ova vrsta pamćenja neophodna je za umjetnike i inženjere. Na njemu se temelji proces pamćenja i obnavljanja informacija.

Ova vrsta zadržavanja informativnih tragova pomaže osobi da zapamti govor i glazbene zvukove. Subjekt koji brzo i točno bilježi i reproducira različite zvukove sposoban je percipirati i zapamtiti veliku količinu informacija koje je čuo: zvuk daska, tren slavuja, huk mlaznog aviona, glas voljene osobe, zvuk glazbenog djela. Ova je značajka obično svojstvena glazbenicima, akustičarima i simultanim prevoditeljima.

Postoji memorija za dodir. Omogućuje osobi spremanje informacija o vanjskom svijetu. Neki ljudi, samo jednim dodirom predmeta, u stanju su do najsitnijih detalja reproducirati događaj koji se dogodio prije mnogo godina. Gruba korice knjige, nježna majčina ruka, mekana pahuljasta mačka, pruge zelenog lišća mogu izazvati puno ugodnih uspomena.

Mirisi često izazivaju uspomene kod ljudi. U mašti se pojavljuju slike iz prošlih godina: lica poznanika, opremanje stanova, prirodni fenomeni, zvukovi i emocije. Subjekt izvrsnog olfaktornog pamćenja lako može zamisliti dim vatre, miris riječne hladnoće, aromu svoje omiljene mirisne vode. Sposobnost pamćenja različitih mirisa neophodna je za parfumere i kušače.

Aktivnost analizatora okusa usmjerena je na pamćenje okusa. Pojedinac je u stanju osjetiti gorčinu ljute paprike, slatkoću slastica, kiselost limuna. Nije svatko u stanju kušati okus sastojaka prisutnih u bilo kojem jelu. Samo ispitanik s dobro razvijenom gustativnom memorijom može kušati određenu hranu i točno odrediti od čega se sastoji, do prepoznavanja svih začina. Ovo je nezaobilazna kvaliteta za kuhare i kušače.

Vrste memorije i njihove karakteristike u videu ispod.