Učitelj-knjižničar u školi

Učitelj-knjižničar u školi nije najpoznatija pozicija široj javnosti. Ali čak i ti stručnjaci imaju svoje obveze na poslu, opise poslova. Korisno je znati kakvu plaću imaju, koji portfelj je potreban i kako ide certifikacija.

Škola zapošljava prvenstveno nastavnike raznih predmeta – to svi znaju. I tradicionalno se mjesto knjižničara tamo smatralo, prije, pomoćnim, pomoćnim. No, život se prilagođava, a u vezi sa sve većom važnosti takvih trenutaka, pojavila se nova profesija - školski učitelj-knjižničar.

Naravno, učitelj-knjižničar čuva postojeći knjižni fond, te ga koliko god je moguće proširuje. No, pritom je naglasak na nečem sasvim drugom – knjižnica jedne obrazovne ustanove trebala bi postati punopravno sredstvo socijalizacije učenika, a ne samo mjesto gdje s vremena na vrijeme posuđuju knjige. Postavljen je zadatak povećati komunikacijsku aktivnost i učiniti knjižnicu punopravnom karikom informacijskog obrazovanja. U službenim naredbama se ističe da se važnost čitalačke inicijative od strane same djece treba povećati, odnosno namjerno ih zanimati i uključivati, a ne samo postavljati zahtjeve za čitanjem jedne ili druge publikacije.

Ovaj pristup je omogućio:

• poboljšati materijalne poticaje;
• dodati ovlasti i beneficije na razini “redovitih odgajatelja”;
• ujedno i povećati zahtjeve za same kandidate i zaposlenike, koji sada moraju proći certificiranje i druge provjere.

Glavne odgovornosti osobe na ovoj poziciji su sljedeće:

• sudjelovati (koliko je to moguće) u odgojno-obrazovnoj djelatnosti ustanove u cjelini u skladu sa zahtjevima obrazovnih standarda;
• provodi obrazovno-metodičku potporu odgojno-obrazovne djelatnosti;
• analizirati stanje knjižnog fonda i razvijati ga (koliko je to moguće);
• analizirati promjene u zahtjevima za pojedine publikacije;
• predvidjeti vjerojatne promjene u zahtjevima za obrazovnom i beletrističkom literaturom;
• prema tim procjenama i prognozama pripremiti zahtjeve za nadopunu i obnovu fonda, te po potrebi otpisati publikacije koje su postale nevažne.

Ali popis radova takvog stručnjaka tu ne završava. Njegove funkcije također uključuju:

• dijeljenje potrebnih udžbenika učenicima i njihovo prikupljanje u pravo vrijeme;
• organizacija književnih izložbi i njihovo održavanje;
• izrada dugoročnih planova vlastitog rada;
• pedagoška djelatnost širenja interesa za knjigu, sposobnost njenog odabira i vrednovanja, pravilnog razumijevanja sadržaja, analiziranja likovnih tehnika, izražajnih sredstava i logičkih poteza autora;
• razvijanje kulture čitanja i traženja potrebnih informacija kod učenika, kulture korištenja knjižnice i njezinih priručnika, kataloga;
• suradnja s područnim i drugim izvanškolskim knjižnicama, s prosvjetnim tijelima;
• interakcija s razrednicima kako bi učenicima pružili točno onu literaturu koja im je potrebna u određenom trenutku;
• praćenje usklađenosti sa sigurnosnim standardima;
• sastavljanje kataloga i kartoteka;
• konzultacije za druge učitelje i roditelje kako bi mogli odabrati pravu literaturu;
• disciplinsko kažnjavanje učenika prema potrebi;
• sudjelovanje u izradi strategije razvoja škole.

Tipični portfelj učitelja knjižničara uključuje:

• opće informacije o stručnjaku;
• podatke o njegovoj razini obrazovanja;
• informacije o dodatnoj obuci i certificiranju;
• kartice profesionalnog rasta;
• analitička izvješća o obavljenom radu na prethodnim mjestima (s navođenjem podataka o povećanju posjećenosti i drugim kvantitativnim pokazateljima);
• podaci o sudjelovanju u aktivnostima cijele škole;
• diplome i svjedodžbe;
• programi autorskog rada;
• planove razvoja knjižnice.

Vještine i znanja obrazovnih knjižničara uključuju:

• poznavanje materijala za upute;
• poznavanje osnova knjižničarstva i njegove tehnologije;
• asimilacija oblika i praksi interakcije s čitateljima u individualnom i masovnom formatu;
• sposobnost sastavljanja kataloga, popunjavanja i uzimanja u obzir fonda;
• razumijevanje standarda zaštite zdravlja i sigurnosti na radu i zahtjeva zaštite od požara.

Odgovornost uključuje:

• naknada za nedostatak u slučaju gubitka ili oštećenja knjiga;
• disciplinska odgovornost prema zakonu;
• uklanjanje s dužnosti u slučaju pokušaja političke, sektaške ili druge propagande, uključujući i utjecaj na zakladu;
• odgovornost za kršenje statuta organizacije, za nasilje nad studentima, uključujući psihičko.

Za ovo radno mjesto nije potrebno posebno pedagoško obrazovanje. Vi samo trebate posjedovati, zapravo, vještine knjižničarstva. To je izravno propisano nalogom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja kojim se odobrava radno mjesto učitelja-knjižničara. U njemu stoji da mora imati višu stručnu – nema razlike, pedagošku ili knjižničnu – naobrazbu. Ista naredba kaže da se uvjeti za staž ne mogu nametnuti, ali utječe na visinu plaćanja.

Treba obratiti pozornost na takav postupak kao što je certifikacija. Red je:

• održavanje 1 put u 5 godina;
• u prve 2 godine rada certifikacija se ne provodi;
• u nedostatku posebnih vještina i iskustva, ali uz prisutnost potrebnog praktičnog iskustva i kompetencija, certifikacijsko povjerenstvo ima pravo, kao iznimka, imenovati takvu osobu na radno mjesto;
• komisija ima pravo testirati (testirati) potencijalne zaposlenike prije sklapanja ugovora;
• ako je test neuspješan, zaposlenik se obavještava i nakon 3 dana ima pravo otkazati ugovor o radu, osim ako nije istekao rok samog testiranja, prvobitno postavljen.

U prosjeku u Rusiji, ovaj pokazatelj, prema nekim podacima, kreće se od 20 do 25 tisuća rubalja. Mnogo toga igra ulogu, čak i godišnje doba; plaće su obično na svom maksimumu na samom početku godine, a smanjuju se do kraja proljeća. Valja napomenuti da situacija nije svugdje tako dobro ocrtana. Dakle, prema brojnim izvorima, stvarne stope plaćanja u Rusiji iznose 13-14 tisuća rubalja. U "dva glavnog grada" situacija je nešto bolja (do 27.000), a na Krajnjem sjeveru i dijelom na Dalekom istoku plaća učitelja-knjižničara je istih 20-25 tisuća; u ruralnim područjima uplata je samo 10-11 tisuća, a vodeći učitelj-knjižničar može dodatno dobiti 4000-5000.