Odgajatelj: opis zanimanja, zahtjevi i odgovornosti

Formiranje osobnosti počinje u djetinjstvu, stoga je rad odgajatelja vrlo značajan, vrlo važan i častan. U ovom ćemo pregledu govoriti o tome što bi trebao biti odgajatelj u vrtiću, koja znanja i vještine treba imati, kako naučiti profesiju i kakvi su izgledi za karijeru u ovoj specijalnosti.

Kod nas se zanimanje predškolskog odgojitelja pojavilo sredinom 19. stoljeća, kada su se počele otvarati prve predškolske ustanove u Moskvi, Sankt Peterburgu, Helsinkiju i nekim drugim gradovima. Tih godina institucije su bile plaćene, pa su si samo imućni ljudi mogli priuštiti upis djeteta u njih.

U danima SSSR-a, predškolski odgoj bio je potpuno besplatan, roditelji su davali samo male iznose za plaćanje hrane. 1959. godine pojavio se dječji vrtić u koji su se odvodile bebe od navršenih dva mjeseca. Danas broj dječjih vrtića u našoj zemlji prelazi 40-50 tisuća, a svake se godine grade i otvaraju nove predškolske ustanove.

Odgajateljica u vrtiću brine o djeci dok su njihovi roditelji na poslu, ali popis funkcija ovog stručnjaka tu ne završava: vodi treninge, podučava osnove čitanja, matematike, podučava modeliranje, aplikacije, crtanje, glazbu i ples, a bavi se i tjelesnim odgojem... Učitelj-odgajatelj daje djetetu prve ideje o svijetu oko sebe, principima odnosa među ljudima, pomaže u prilagodbi i socijalizaciji, uči razlikovati dobro od lošeg, objašnjava pravila ponašanja u društvu.

Djeca od 3 do 7 godina najčešće idu u vrtić - ovo je predškolsko razdoblje koje se konvencionalno dijeli u tri faze:

• najmlađi - 3-4 godine;
• prosjek - 4-5 godina;
• stariji - 5-7 godina.

Profesionalni standard odgajatelja nameće obvezu poznavanja osobina ponašanja djece u tim skupinama i osposobljavanja za njih pedagoške metode primjerene dobi.

Profesija odgajatelja privlačna je po tome što vam omogućuje da u potpunosti pokažete svoju ljubav prema djeci, da pomognete mladim članovima društva da se skladno razvijaju. Ali ako izgledate praktičnije, onda Među prednostima profesije su sljedeće:

• raspored rada u smjenama: obično prva smjena počinje u 7 sati i završava u 13 sati, a druga traje od 13 do 19 sati;
• dugi odmor: varira od 46 do 56 dana ovisno o stažu;
• zahtijevajte: dobri odgajatelji su uvijek bili i bit će potrebni, pogotovo jer broj predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova svake godine stalno raste;
• aktivan stil života: aktivnost jamči odsutnost dosadnog posla, uključuje stalnu komunikaciju s različitim ljudima, organizaciju zanimljivih događaja, omogućuje igre na otvorenom i omogućuje vam da u potpunosti pokažete sve svoje kvalitete.

Nažalost, rad učitelja kod nas je jako slabo plaćen. Niskih plaća predstavnika ove profesije nisu svjesni samo oni koji su potpuno “razdvojeni” od stvarnosti. Ali mnogi i ne sumnjaju u druge nedostatke profesije.

To uključuje:

• rad u uvjetima stalne buke;
• povećana razina odgovornosti za sigurnost života učenika i njihovo zdravlje, a u ovom slučaju ne govorimo samo o moralnoj, već i o kaznenoj odgovornosti;
• potreba da svoje emocije držite pod kontrolom: čak i ako imate osobnih problema, ipak trebate komunicirati prijateljski, smiješiti se i s entuzijazmom surađivati ​​sa svojim učenicima;
• stalna prisutnost na radnom mjestu, potreba za pokazivanjem povećane pažnje - to je zbog osobne odgovornosti svakog odgajatelja za sigurnost djece.

Među glavnim poslovima odgajatelja su:

• praćenje zdravstvenog stanja djece tijekom prijepodnevnog prijema za dnevni boravak;
• osposobljavanje za korištenje pribora za jelo u procesu jela;
• organizacija i izvođenje općeobrazovne nastave (vajanje, crtanje, čitanje naglas i usmeno brojanje);
• kontrolirati preko usklađenosti s utvrđenim dnevna rutina;
• organizacija prilagodbe dečki;
• organizacija i provođenje slobodnog vremena djece i svečani koncerti;
• nadzor učenikaobavještavanje njihovih zakonskih zastupnika i uprave predškolske odgojno-obrazovne ustanove u slučaju prvih znakova bolesti;
• kontrola posjećenosti;
• tjelesna i zdravstvena kultura u teretani i na otvorenom;
• praćenje emocionalne pozadine djetetapo potrebi organiziranje psihološkog savjetovanja;
• šetnje: pomoć oko odijevanja, igre na licu mjesta i mali izleti;
• organizacija dnevnog spavanja učenika: prisutnost u spavaćoj sobi tijekom spavanja, pomoć u čišćenju kreveta i pospremanju izgleda nakon buđenja;
• osiguravanje prijenosa djeteta roditeljima ili zakonski zastupnici;
• sudjelovanje na natjecanjima, nastavnička vijeća i seminari;
• rad s roditeljima u smislu obrazovanja;
• izradu izvještaja, upravljanje zapisima.

Učitelj mora posjedovati vještine dječjeg psihologa, pohađati tečaj dječje fiziologije, medicine i osobne higijene. To mu je potrebno ne samo kako bi učenike naučio osnovama njege tijela, već i kako bi im, ako je potrebno, pružio prvu pomoć.

Zaposlenik predškolske odgojno-obrazovne ustanove mora biti osjetljiv promatrač kako bi vidio i dobro razumio sve što se događa njegovim učenicima.

Osim toga, nadležnost predškolske obrazovne ustanove treba uključivati:

• ciljevi, zadaci i osnovne metode odgoja i obrazovanja male djece;
• temelji psihologije ponašanja predškolske djece;
• različite metode razvoja djece.

Učitelj mora biti sposoban:

• osigurati stvaranje skladnog predmetno-razvojnog okruženja;
• komunicirati s djecom i njihovim roditeljima, kao i drugim zaposlenicima predškolske odgojno-obrazovne ustanove;
• koristiti tehnička nastavna sredstva, kao i računalne programe.

Odgajatelj najviših kategorije može se prijaviti za radno mjesto višeg odgajatelja (metodista predškolske odgojno-obrazovne ustanove).

Opis njegovog posla uključuje:

• analiza novih trendova u predškolskom odgoju i obrazovanju;
• nominacija za razmatranje perspektivnih smjerova odgojno-obrazovnih aktivnosti predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova;
• pružanje kvalificirane pomoći odgajateljima u provedbi programa izobrazbe;
• koordinacija interakcije između predstavnika pedagoške znanosti i praktičara;
• organizacija odgojno-obrazovnog rada za roditelje.

Viša odgajateljica, naime, obavlja posao zamjenice voditelja vrtića. Njegove funkcije uključuju stvaranje uvjeta za kvalificirane obrazovne usluge.

Viši pedagog-metodist bi trebao znati:

• osnove zakonodavstva o pravima i zaštiti djece;
• temeljne doktrine predškolske psihologije i pedagogije;
• pojam predškolskog odgojno-obrazovnog procesa;
• uobičajene metode ranog odgoja i obrazovanja;
• obećavajući smjerovi dijagnostike i korekcije razvoja;
• osnove oblika i metoda rada s obitelji.

Učiti dijete nema smisla ako mu odrasla osoba ne pokaže svoj osobni pozitivan primjer. Djeca se u svojim postupcima ne oslanjaju na riječi odgajatelja, već na njegovo ponašanje, stoga se na osobne kvalitete zaposlenika predškolske obrazovne ustanove postavljaju najstroži zahtjevi.

Učitelj mora biti human, a tu je kvalitetu važno usaditi djeci oko sebe. Pod pažljivim vodstvom učitelja, djeca bi trebala naučiti rješavati sve poteškoće u komunikaciji s vršnjacima, sprijateljiti se i međusobno se međusobno poštovati, opraštati uvrediteljima i ispričavati se.

Tolerancija nije ništa manje važna za učitelja: odgojitelj svoju djecu mora prihvatiti onakvom kakva jesu, bez obzira na nacionalnost, vjeru i osobne karakteristike roditelja. Važno je da odgojitelj dijete promatra kao osobu: ne smije si dopustiti da ga uvrijedi, povisi ton i poduzme fizičke mjere.

Osim toga, takve kvalitete koje su relevantne za odgajatelja:

• promatranje;
• društvenost;
• vedrina;
• aktivni životni položaj;
• Pravda;
• iskrenost;
• odzivnost;

Učitelj u svakoj situaciji treba se voditi interesima djece.Za njega je neprihvatljiva pojava favorita i autsajdera, trebao bi jednako tretirati sve svoje učenike.

Za mjesto predškolske odgojno-obrazovne ustanove potrebno je odabrati osobu s kompetentnim govorom. U ranoj dobi, kada djeca aktivno izgrađuju svoj vokabular, važno je da oko njih postoji čista i ispravna jezična sredina, bez omladinskog slenga, klerikalizama i raznih klišea. Govor učitelja treba biti jasan, razumljiv, sažet.

Naravno, važnu ulogu imaju izgled učitelja, kultura i društveni imidž. S jedne strane, vrtići ne nameću nikakav dress code, ali okvir bi ipak trebao biti jasan. Nije dopušteno da učiteljica na posao dolazi u uskim majicama, minicama i džemperima s izrezom. Poderane traperice, tetovaže i kreativne boje kose su neprihvatljive... Izgled odgajatelja trebao bi pokazati njegovu profesionalnost, a ne dostojanstvo figure.

Da biste postali predškolski odgojitelj, možete imati ne samo više, već i specijalizirano srednje obrazovanje. Pedagoška učilišta nude dva glavna zanimanja: predškolski odgoj i obrazovanje. U prvom slučaju provodi se osposobljavanje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, u drugom se priprema osoblje za rad s djecom s određenim odstupanjima u mentalnom ili tjelesnom razvoju.

Da biste išli na fakultet, ne morate polagati prijemne ispite iz predmeta, dovoljno je položiti samo intervju i natječaj za školsku svjedodžbu. Na kraju 9. razreda obuka traje 3 godine i 10 mjeseci, a nakon 11. razreda - 2 godine 10 mjeseci.

Mnogi poslodavci radije zapošljavaju zaposlenike s fakultetskom diplomom... Međutim, kako praksa pokazuje, da bi se bio dobar pedagog, fakultetsko obrazovanje je sasvim dovoljno: to je zbog činjenice da je broj praktičnih sati u strukovnom obrazovanju mnogo veći nego u visokim obrazovnim ustanovama.

U sklopu specijalističke edukacije budući odgojitelj pohađa tečajeve kao što su:

• metode nastave osnovne matematike, likovne umjetnosti, čitanja, brojanja, primijenjenih disciplina, kao i tjelesnog odgoja;
• anatomija, dječja fiziologija, predškolska psihologija.

Kako bi išli ukorak s suvremenim trendovima u pedagogiji, svakoga bi s vremena na vrijeme trebalo educirati za prekvalifikaciju i usavršavanje, pohađanje seminara, konferencija i sudjelovanje u metodičkim društvima.

Plaća zaposlenika predškolske odgojno-obrazovne ustanove sastoji se od dva dijela: osnovne plaće i poticajnih isplata. Potonji se obično naplaćuju na temelju rezultata raznih natjecanja i događanja. To uključuje održavanje sastanaka s roditeljima, organiziranje zabava i matineja, sudjelovanje u kreativnim sportskim natjecanjima na gradskoj, kao i okružnoj, regionalnoj ili saveznoj razini.

Osim toga, povećanje naknada dolazi zbog plaće:

• radno iskustvo: pri radu dužem od tri godine plaća se povećava za 5%, 10 godina - za 10%, 20 godina - za 20%, a preko ovog iskustva - za 25%;
• nagrade i regalije: nositelju zvanja "odličan učenik" ili "počasni odgojitelj" plaća se povećava za 20%, povećavaju se i plaće kandidata znanosti, zaslužnih učitelja i osoba dobitnika državnih nagrada;
• stupanj obrazovanja: osnovna stopa se obično primjenjuje na odgajatelje koji su stekli srednju specijaliziranu naobrazbu, dok se kod visokog pedagoškog obrazovanja povećava za 50%.

Portfelj odgajatelja uključuje nekoliko odjeljaka:

• Uvod, koji sadrži općenite podatke: osobne podatke, obrazovanje, radno iskustvo i profesionalno iskustvo;
• portret: sadrži kratki esej na temu "Ja i moja profesija" i opis voditelja predškolske odgojno-obrazovne ustanove;
• profesionalna postignuća: ovaj odjeljak sadrži izvješća o rezultatima rada, planove nastavnog i metodičkog rada;
• postignuća učenika: Ovo uključuje diplome i potvrde učenika za sudjelovanje na natjecanjima, olimpijadama, priredbama i sportskim priredbama;
• dokumenti: ovdje je potrebno priložiti dokumente koji potvrđuju sudjelovanje na seminarima, tečajevima osvježenja znanja;
• mapa stručnih ocjena, koji uključuje recenzije, interne i vanjske nagrade, pisma zahvale.

Profesija odgajatelja ne podrazumijeva nikakav obećavajući rast. Najtvrdoglaviji mogu dorasti do mjesta voditelja vrtića, ali za to će svakako biti potrebna diploma visokog obrazovanja. Ako ste uspjeli steći drugo visoko obrazovanje i završiti nekoliko tečajeva prekvalifikacije, onda postoji šansa da napravite karijeru u Ministarstvu obrazovanja.

Učitelj uvijek može ići raditi kao učitelj i baviti se razvojem djece kod kuće, na primjer, prema Montessori sustavu. Najperspektivnija, ali ujedno i najteža opcija je otvaranje vlastitog privatnog vrtića.

Danas možemo s povjerenjem tvrditi da će profesija odgajatelja još dugo ostati tražena.