Koja je razlika između učitelja i učitelja?
Ljudi obično ne vide razliku između dva slična i naizgled identična pojma kao što su učitelj i učitelj. Zapravo, ti stručnjaci imaju različite profesionalne zahtjeve. Razlikuje se i razina njihove osposobljenosti.
Što je učitelj?
U općem smislu riječi nastavnik je pedagoški djelatnik općeobrazovne škole s punim radnim vremenompodučavanje određenog predmeta učenicima. Kombinira nastavu akademske discipline s mentorskim i odgojno-obrazovnim radom, odgovara ravnatelju obrazovne ustanove i njegovim zamjenicima. Glavni alati za upravljanje obrazovnim procesom su učinkovite tehnologije za prezentiranje gradiva i praćenje usvajanja potrebnog znanja.
Pri stvaranju osnovne razine znanja i vještina učenika nastavnik se oslanja na državni obrazovni standard... Učitelj stalno usavršava svoje nastavno umijeće, obavlja odgojno-obrazovni, metodički i društveno odgojni rad. Određenim tehnikama i tehnikama prezentira potrebno gradivo, pomaže u oblikovanju skladno razvijene osobnosti svojih učenika.
Djeca nemaju razvijen intelekt i formirane voljnosti. Još uvijek su u nastajanju. Upravo iz tog razloga dijete je krhko stvorenje čiju je nestabilnu psihu lako slomiti. U tijeku profesionalne djelatnosti nastavnik se prilagođava svakom učeniku s kojim radi... Učitelj identificira njegove slabe i jake strane, koristi pedagoške metode kako bi neutralizirao slabosti i potaknuo jake kvalitete djetetove osobnosti.
Učitelj usađuje učenicima opće kulturne, humanističke i moralne vrijednosti. On oblikuje njihov svjetonazor i usađuje neke intelektualne norme, osiguravajući sigurnost školaraca tijekom obrazovnog procesa. U općeobrazovnoj ustanovi djeca moraju sama naučiti stjecati potrebna znanja.
Osim toga, riječ "učitelj" može imati širi pojam. To se često naziva duhovnim mentorom koji ima posebna znanja postignuta dugotrajnim moralnim usavršavanjem.
Ova se riječ ponekad naziva učiteljem, čiji sljedbenici postaju učenici. Učenici obožavaju osobu koja im je zbog određenih životnih načela od posebne važnosti.
Što je učitelj?
Osoba koja ima pravo predavati u srednjim specijaliziranim ili visokim obrazovnim ustanovama, često obdaren akademskim stupnjem i naslovom... Na sveučilištima nastavničko mjesto obično zauzimaju ljudi koji čine međuvezu između asistenta i višeg nastavnika. Vode seminare i laboratorijsku nastavu, pomažu studentima pri polaganju ispita i testova. Najčešće na sveučilištu ovo radno mjesto pripada nastavniku koji nema znanstveno zvanje.
Nastavnik obavlja znanstveno-nastavnu i znanstveno-metodičku djelatnost. Dužan je izraditi nove nastavne planove i programe, rad na metodičkim preporukama i nastavnim sredstvima koja pomažu studentima da dođu do nove kvalitativne razine razvoja u razdoblju stjecanja složenih znanstvenih spoznaja. Zaposlenik više škole sudjeluje na znanstvenim i praktičnim skupovima, raspravama, raspravama, seminarima.
Nastavnik je sposoban studentima prenijeti nastavni materijal, voditi konzultacije, seminare, praktičnu i laboratorijsku nastavu. On ima posla s prilično starim kontingentom, dakle, njegova je odgovornost da učenicima prezentira potrebne informacije, a ne da ih predaje nekom konkretnom predmetu. Učitelj obavještava i nadzire učenike. Ne bi se trebao prilagođavati svojim slušateljima, koji su već etablirane ličnosti. Obično se učenici prilagođavaju svom mentoru koji im postavlja određenu intelektualnu i kreativnu razinu.
Učitelj prenosi sljedećoj generaciji vlastito znanje stečeno u procesu profesionalnog djelovanja. Pomaže učenicima da nauče uspoređivati, analizirati informacije, pronaći uzročno-posljedične veze. Djeluje kao vodič u svijet znanosti: i sam se bavi znanstvenim radom i upoznaje studente s njim. Umjesto školskih metoda koristi sustav predavanja i kredita... Njegov glavni cilj nije toliko dati samo znanje, koliko naučiti sposobnosti da ga primi. Drugim riječima, učenike uvodi u samoučenje, samorazvoj, samoobrazovanje.
Učenici, usredotočujući se na učitelja i njegove vještine, pokazuju samostalnost u obavljanju zadataka koji su im dodijeljeni, razvijaju svoje intelektualne i voljnosti.
Što je zajedničko, a koje razlike?
Učitelji i predavači objedinjuje odgovornost da podijeli svoje znanje o određenoj akademskoj disciplini, da pruži studentima pomoć u svladavanju gradiva... Zaposlenici na ovim radnim mjestima su učitelji, jer doprinose oblikovanju svjetonazora i razvoju inteligencije primjenom pedagoške teorije i prakse nužne za provedbu procesa odgoja, poučavanja i prosvjetljivanja drugih ljudi. Predstavnici ovih zanimanja najčešće koriste napredne pedagoške metode.
Razlika između njih dvoje je u tome učitelj radi u općeobrazovnoj školi, a učitelj radi na fakultetu ili sveučilištu... Učitelj je obično diplomirani pedagoški srednjoškolski ili visokoobrazovni fakultet, a učitelj sveučilište ili akademija. Obje su struke izravno povezane s pedagoško-obrazovnom sferom. Kao nastavnici uključuju se osobe s odgovarajućim obrazovanjem za nastavu određene akademske discipline.
U nedostatku posebnog obrazovanja, preporuča se proći prekvalifikaciju u odgovarajućem profilu. Stručno usavršavanje djelatnika pedagoške sfere provodi se svake 3 godine.
Ako je potrebno istovremeno steći kvalifikacijsku kategoriju od dva radna mjesta ("učitelj" i "učitelj"), učitelj se ima pravo prijaviti za to ako radi u dvije organizacije različite vrste... Jedno od radnih mjesta je obično honorarno i sukladno tome formalizirano.
Razlika između učitelja i trenera leži u različitom odrazu specifičnih profesionalnih ciljeva. Odgojno-obrazovne funkcije dodijeljene su učiteljima... Njegova je glavna zadaća podučavati, razvijati i obrazovati djecu. On mora naučiti dijete tražiti, razumjeti i sistematizirati potrebne informacije, iz raštrkanih informacija izvući potrebne zaključke koji će mu biti korisni za daljnje obrazovanje.
Učitelj je u neposrednoj komunikaciji s učenicima i njihovim roditeljima. Dužan je kontaktirati razne javne organizacije i državne službe koje se odnose na zaštitu prava djece.
Učitelj se ne treba baviti pitanjima obrazovanja. Dovoljno mu je prenijeti potrebne obrazovne informacije na pozornost učenika, uputiti ih na izvore za samostalno učenje. Tamo učenici dobivaju 80% potrebnog materijala, a nastavnik je dužan kontrolirati realizaciju zadataka. Osim toga, mora se baviti znanstvenim aktivnostima i uključiti svoje štićenike u taj proces.
Nastavnici nisu obvezni sudjelovati u znanstveno-istraživačkom radu, ali trebaju naučiti studente samostalnosti i pripremiti ih za prihvaćanje znanstvenih informacija. Nastavnik, koristeći posebne pedagoške metode i tehnike, postavlja teorijske temelje svojim studentima, koji će im u budućnosti pomoći da stečena znanja i vještine koriste u daljnjem studiranju na visokim učilištima.
Nastavnik organizira istraživački rad u cilju poboljšanja znanja iz određenog područja. On osigurava potrebnu znanstvenu ili metodičku građu za određenu akademsku disciplinu i organizira kontrolu kvalitete njezine asimilacije.
Tako, nastavnik mora biti sposoban prenijeti elementarna, obična, standardna znanja jedinstveni, neponovljivi, izvanredni učenici, i učitelj - prenijeti jedinstveno, nestandardno znanje običnim, standardnim studentima. U školi se nastavnici prilagođavaju djeci, na fakultetu učenici se prilagođavaju učitelju. U općeobrazovnoj ustanovi postoji izravna, a u visokoškolskoj ustanovi obrnuta prilagodba.
