Učitelj logopeda: opis, prednosti i nedostaci, obuka

Potražnja za specijalistima u području logopedije svake je godine u stalnom porastu. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije, od početka 90-ih godina prošlog stoljeća broj djece predškolske dobi s utvrđenim poremećajima govora u cijelom svijetu stalno raste.

U ljudskom tijelu govorna aktivnost izravno je povezana s radom središnjeg živčanog sustava, odnosno mozga. Kod raznih poremećaja mozga kao posljedica porođajnih ili drugih ozljeda, opterećene nasljednosti ili drugih patologija, dijete ima problema s pamćenjem, razmišljanjem, pažnjom i drugim mentalnim aktivnostima, izraženim u ovom ili onom stupnju.

Suvremeni neuroznanstvenici dokazali su da s oštećenom govornom funkcijom dijete naknadno razvija probleme u području intelektualnog razvoja. Najpovoljnije i najučinkovitije vrijeme za otklanjanje govornih poremećaja je predškolska dob. Probleme ove vrste na određenoj razini rješavaju medicinski specijalisti, među kojima je i logoped.

Logoped je visokokvalificirani stručnjak koji proučava različite govorne mane, razloge za njihovu pojavu i kako ih otkloniti. Za normalizaciju govornog procesa, logoped u svom radu koristi posebno razvijene tehnike i tehnike, zahvaljujući kojima se govorna funkcija kod odraslih i djece poboljšava ili potpuno obnavlja.

Profesija logopeda pojavila se relativno nedavno. Po prvi put logopediju su počeli proučavati početkom 17. stoljeća na području Europe.U početku je logopedica radila s djecom s oštećenjem sluha. I tek nakon gotovo tri stoljeća, logopedska je terapija dobila one oblike koji su bili usmjereni posebno na rad s korekcijom govorne funkcije. Općenito, posao logopeda svodi se na podučavanje osobe da pravilno izgovara sve zvukove svog materinjeg govora.

Da bi korekcija govora bila učinkovita, logoped mora poznavati osnove takve znanosti kao što je psihologija, jer su govor i mentalni razvoj čovjeka neraskidivo povezani. Mnogi nedostaci reprodukcije govora imaju psihološke korijene i, mnogo rjeđe, kongenitalne anatomske patologije. Poremećaji govora mogu se pojaviti u životu osobe ne samo u ranom djetinjstvu, već iu bilo kojoj drugoj dobi, na primjer, nakon moždanog udara. Stoga profesionalni logopedski učitelj mora tečno vladati raznim tehnikama koje omogućuju rad s učenicima bilo koje dobne skupine.

Trenutno profesija logopeda se dijeli na specijalista koji radi samo s djecom i samo s odraslim pacijentima. Odgovornosti obje kategorije ove profesije uglavnom su slične, razlike su samo u metodama pristupa osobi koja se osposobljava.

Mnogi ljudi pogrešno pretpostavljaju da je logoped to je više liječnik nego specijalist koji poznaje pedagoške aspekte. S jedne strane to može izgledati ovako, ali profesija učitelja logopeda podrazumijeva simbiozu pedagogije i donekle medicine. Učitelj je suočen sa zadatkom da ne liječi bolesnika, već ga nauči izgovoru slova i glasova. Osim toga, vrijedi napomenuti i činjenicu da kao takva profesija pod nazivom „logoped“ ne postoji. Tako ljudi često nazivaju specijalista s visokom medicinskom naobrazbom koji je završio tečajeve stručnog usavršavanja iz područja defektologije.

Profesija učitelja logopeda ne samo da je općenito prepoznata kao korisna, već i vrlo tražena. Omogućuje ljudima da poboljšaju kvalitetu svog života i daje im priliku da se u njemu ostvare. No, osim općeljudskih vrijednosti, logopedska terapija ima i druge prednosti.

• Plaća učitelja-defektologa ne predviđa veliku novčanu nagradu, ali takav specijalist uvijek ima mogućnost dodatnog rada u vidu privatnih konzultacija po dogovorenim cijenama, a svaki defektolog je slobodan izabrati vrijeme za takve privatne ordinacije prema svojim mogućnostima.
• Logopedi su vrlo traženi. Zaposlenje je moguće u vrtiću, školi, ambulanti, privatnom trening centru, na rehabilitacijskom odjelu i tako dalje.
• Trajanje rada učitelja logopeda određuje sam... U ovoj profesiji ne postoje nedorečeni preduvjeti poput godina. Čak i u mirovini, ovaj stručnjak može nastaviti svoju karijeru i službeno i privatno.

Unatoč svim pozitivnim aspektima, kao iu svakom drugom slučaju, logopedska terapija ima svoje određene nedostatke.

• Nastava koja se provode s djecom različitog temperamenta stalno zahtijeva puno psihičkog stresa i fizičke izdržljivosti.... Često je logopedski učitelj prisiljen ne samo baviti se problemima govorne funkcije, već i djelovati kao psiholog koji treba saslušati pacijentovu priču te se prema situaciji odnositi sa suosjećanjem i razumijevanjem.
• Uz svako drugo opterećenje, nastavnik je odgovoran za vođenje potrebne dokumentacije, to posebno vrijedi za one stručnjake koji rade u državnim agencijama.Svake godine se broj dokumenata koji se sastavljaju za svakog studenta samo povećava, a to je prilično ozbiljan teret za svakog stručnjaka.
• Uspjeh i rezultat rada logopeda uglavnom ovisi o samom pacijentu, njegovoj želji i stavu da otkloni svoje govorne nedostatke... Učinak i motivacija svih ljudi su različiti, a ponekad učenik, iz niza razloga, ne teži učinkovitosti nastave koja se s njim provodi, unatoč trudu i visokoj razini profesionalnosti nastavnika-defektologa.
• Rezultati nastave ili barem mala poboljšanja, na primjer, s alalijom, mucanjem, afazijom možda se neće pojaviti uskoro, ponekad mogu se očekivati ​​tek nakon 3 ili čak 5 godina mukotrpnog rada.

Mnogi ljudi, uglavnom djevojke, dakako, još u školi odabiru svoje buduće zanimanje, priklanjajući se smjeru defektologije. Međutim, da bi postao pravi logoped, sam stručnjak mora imati kompetentan i jasan govor bez nedostataka u izgovoru.... Osim toga, važna je i opća kultura govora. U komunikaciji s učenicima bilo koje dobi ne smiju se dopustiti pravopisne pogreške, stilistika, a također je važno ne koristiti kolokvijalne izraze. Govor učitelja logopeda uvijek je uzor njegovom učeniku, koji oponašanjem uči i usavršava svoje govorne vještine.

Za obavljanje svoje profesionalne djelatnosti, učitelj logopeda mora poznavati i razumjeti fiziologiju i mehanizam nastajanja glasa kod čovjeka te imati određena znanja iz anatomije. Prilikom rada s osobama s govornim oštećenjem, stručnjak bi trebao biti upoznat s takvim znanostima kao što su etika, pedagogija i osnove dječje psihologije.

Razmišljajući o tome kako naučiti biti logoped, neki maturanti pogrešno pretpostavljaju da je dovoljno samo završiti određene tečajeve. Ali morate shvatiti da vam njihov završetak neće dati pravo da se bavite pedagoškim radom uz službeno zaposlenje. Činjenica je da su specijalizirani tečajevi samo program prekvalifikacije za one osobe koje već imaju osnovno visoko medicinsko ili pedagoško obrazovanje. Da biste postali pravi specijalist u području logopedije, trebate diplomirati na visokoj obrazovnoj ustanovi (HEI), gdje postoji defektološki fakultet ili odjel logopedije.

Da biste studirali na specijaliziranom sveučilištu, morate se pripremiti unaprijed, detaljno proučavajući predmete koje trebate polagati nakon 11. razreda:

• biologija;
• Ruski jezik;
• Društvene studije;
• književnosti ili matematike (ovisno o zahtjevima sveučilišta).

Glavni predmeti za upis na sveučilište bit će biologija i ruski jezik, oni su ti koji određuju broj bodova koji će se, prema rezultatima ispita, uzeti u obzir da bi kandidat položio proračunski oblik obrazovanja . Štoviše, popis predmeta može se mijenjati ili dopunjavati ovisno o zahtjevima visokog učilišta na kojem želite studirati. Stoga je najbolje unaprijed se upoznati sa zahtjevima sveučilišta za podnositelja zahtjeva.

Međutim, osim ispita, također ćete morati dobiti liječničku potvrdu od logopeda da i sami ne bolujete od govornih oštećenja... Osim toga, mnoga sveučilišta provode razgovore s kandidatima kako bi utvrdili njihovu sposobnost studiranja na odabranom fakultetu. Ovo je svojevrsni test i za njega se morate unaprijed pripremiti tako da pažljivo razmotrite svoj usmeni govor u obliku kratkog govora.

Najbolja specijalizirana ruska sveučilišta koja se mogu završiti kao osnovno obrazovanje su:

• Institut za specijalnu pedagogiju i psihologiju R. Wallenberg;
• Državno pedagoško sveučilište A. I. Herzen;
• Moskovsko državno sveučilište za humanističke znanosti Šolohov;
• Moskovsko psihološko i socijalno sveučilište;
• Lenjingradsko državno sveučilište nazvano po A.S. Puškinu;
• St. Petersburg State Pediatric University;
• Nižnji Novgorodski državni pedagoški institut nazvan po K. Mininu;
• Jaroslavski državni pedagoški institut nazvan po K. D. Ushinskom.

Završetak sveučilišnih i specijaliziranih tečajeva usavršavanja iz područja defektologije ne znači da bi vaše daljnje povećanje razine znanja trebalo tu stati. Naprotiv, logoped učitelj pružiti kvalitetnu pomoć svojim učenicima moraju stalno proučavati nove i usavršavane tehnike razvijene za korektivni rad s govornim manama.