Učitelj povijesti: prednosti i nedostaci profesije

Postoje profesije čija potreba s vremenom opada, a ima i onih čija relevantnost ne jenjava. Učitelji, učitelji, predavači su stručnjaci koji su uvijek traženi. Ova se kvalifikacija razvija i modificira prema suvremenim trendovima, širi se i postaje sve popularnija.

U ovom članku ćemo razmotriti zanimanje učitelja povijesti. Okarakterizirajmo glavne odgovornosti i značajke rada. Dotaknimo se pozitivnih i negativnih strana ove profesije.

Učitelj povijesti mora se snalaziti u velikom broju znanja, koje se vremenom ažurira, budući da povijest ne miruje. Protok informacija je vrlo opsežan - od života sjevernih naroda do povijesti vojnih pohoda Ruskog Carstva.

Povijest je kao predmet prilično fascinantna. Prezentacija materijala može biti raznolika - u obliku predavanja, filmova, tribina, kao i arheoloških izleta.

Kako bi unaprijedili svoju kvalifikaciju, učitelj mora pohađati dodatne seminare, tečajeve, čitati povijesnu literaturu.

Takav učitelj mora imati određene kvalitete. To:

• sposobnost pronalaženja novih znanja, reformiranja primljenih informacija u razumljiviji kontekst;
• sposobnost pronalaženja individualnog pristupa svakom učeniku, bez obzira na djetetove sposobnosti;
• sposobnost formiranja kurikuluma;
• pristupačan prikaz gradiva i zanimljiva struktura sata.
• čvrstina karaktera, otpornost na stres.

Kao iu svakoj drugoj specijalnosti, učitelj povijesti mora imati određene vještine i imati potrebno znanje u ovom području djelovanja. Potrebno je ispravno postaviti ciljeve i postići ih.

Razmotrimo glavne zadatke koje bi učitelj trebao obavljati. Kao prvo to je oblikovanje kurikuluma u skladu s općim obrazovnim standardima.

Nastavnik se treba osloniti na već stečeno znanje učenika. To je potrebno kako bi se vrijeme u učionici pravilno i funkcionalno koristilo. Mnogi učitelji znaju da je ovo vrijeme često dovoljno, jer je količina informacija prevelika. Uvelike sve informacije moraju biti skraćene.

Učitelj povijesti ne bi trebao kao nitko drugi poticati revnost učenika za predmet. Kao što znate, vrlo je lako izgubiti ovaj žar. Promjene u izlaganju gradiva, teški tekstovi i previše datuma obeshrabruju djecu od proučavanja predmeta.

U ovom slučaju nastavnik mora pokazati da procjena ovisi ne samo o točnim datumima, već i o razumijevanju obrađenog gradiva općenito. To će psihički olakšati stanje djeteta.

Sposobnost pravilne obrade stečenog znanja vrlo je važna za nastavnika. Nije dovoljno samo pronaći dobre informacije, dijagram ili tablicu za lekciju. Potrebno je te podatke što više obraditi na razumljiviji jezik i sve objasniti učenicima svojim riječima. To pokazuje ne samo vaše znanje kao učitelja, već i koliko vam je predmet zanimljiv. Ovi čimbenici utječu na uključenost učenika u proces učenja.

Može se uzeti u obzir još jedna važna vještina ispravno formiranje poslije radnog vremena. To također uključuje dodatne aktivnosti. Učiteljica nastavlja raditi i nakon škole, kod kuće. Priprema za sljedeći dan i provjeravanje bilježnica također uključuje određene vještine. Nakon svega konstrukcija rada na pogreškama nije ništa manje važna od samog prikaza gradiva.

Posebno treba razmotriti zanimanje učitelja povijesti umjetnosti. Povijest umjetnosti zasebno je područje koje proučava budući učitelj. Ovaj predmet obuhvaća čitav niz društvenih znanosti, a središnja poveznica je umjetnička kultura.

Glavni temelj ove specijalnosti je opća povijest. Tada se osnova formira iz klasične i postmoderne povijesti. Veliki naglasak stavljen je na stilove u umjetnosti (romantizam, klasicizam, sentimentalizam, realizam i dr.). Proučavaju se razna vremenska razdoblja koja su povezana s umjetnošću (na primjer, umjetnost antičke Grčke; način života istočnih naroda).

Učitelji povijesti umjetnosti poučavaju se razlikovati djela umjetničkih djelatnika, razumjeti različite umjetničke trendove i škole te se snalaziti u povijesnim i umjetničkim trendovima. Studenti koji se odluče za ovaj smjer studija sudjelovat će u ekspedicijama, organizirati izložbe, raditi s raznim zbirkama umjetničkih djela. Također će moći obavljati istraživački rad u muzejima, arhivima, pripremati se za objavljivanje znanstvenih materijala (bibliografije, vodiči, zbirke, prikazi), baviti se ocjenjivanjem umjetničkih predmeta.

Da biste naučili postati učitelj povijesti, ne morate dugo tražiti sveučilište. Gotovo svaki veći grad ima sveučilišta i fakultete koji nude obrazovanje učitelja.

Smjer nastavnika povijesti je preuzak, pa se na nekim sveučilištima daje proširena specijalizacija. Na primjer, povijest i pravo. Dobivena profesija omogućit će vam da radite ne samo kao učitelj u školi, već i da predajete pravo na fakultetima ili sveučilištima. Sljedeći pravci su povijest Rusije i stranih zemalja, povijest i društvene znanosti, povijest lokalne povijesti, povijest umjetnosti, arheologija, nacionalna povijest.

Navedene specijalizacije mogu biti osnovne i stečene tijekom usavršavanja i dodatnih seminara ili kao drugo visoko obrazovanje.

Osnovni uvjet za ovu profesiju je da morate imati obrazovanje učitelja... Redovno obrazovanje je važno za poslodavca. Ali diploma se može dobiti dopisnim učenjem.

Za upis na sveučilište morate položiti ispite iz sljedećih predmeta: Ruski jezik, matematika, povijest Rusije. U nekim slučajevima može biti potrebno i Društvene studije.

Mnogi studenti su uvijek zabrinuti oko pitanja zapošljavanja. To je višegodišnji problem jer poslodavcima uvijek treba radno iskustvo. Ali to se neće dogoditi s ovom specijalnošću, jer je učitelj uvijek tražen. Svaka škola treba učitelja. Stoga je malo izbora: u kojoj školi želite raditi - u općeobrazovnoj javnoj ili privatnoj.

Svaka od ovih škola ima prednosti i nedostatke. Zato morate odabrati ono što vam najviše odgovara.

Redovna škola će vjerojatno imati nekoliko razreda. U razredu je oko 35 ljudi. Količina posla bit će velika. Od prednosti vrijedi istaknuti službeno zaposlenje, socijalni paket, godišnji odmor, razvoj karijere.

U privatnim školama razredi su mali... Svakom djetetu treba posvetiti puno pažnje. Jedna od mana je specifičnost privatne škole. Na primjer, možda postoji potreba za podučavanjem na engleskom jeziku. Stoga će uz znanje iz područja povijesti biti potrebno i opsežno poznavanje engleskog ili bilo kojeg drugog jezika za koji je škola specijalizirana.

Osim, možeš ići predavati na fakultet. Ovdje je proces učenja isti kao u školi. Pozitivna strana je što su studenti već proučili sve informacije koje dobiju.

Konačno, vrijedi se zadržati na prednostima i nedostacima profesije. Pozitivni aspekti specijalnosti uključuju:

• stalna komunikacija s ljudima;
• kreativan rad i kontinuirani razvoj;
• dugi godišnji odmor, socijalni paket i staž.

Od minusa se mogu primijetiti sljedeće točke:

• sukob djece i roditelja;
• odgovornost;
• puno informacija i posla.