Učitelj OBZH: opis i izobrazba struke

Sigurnost je danas preduvjet i jedan od vodećih kriterija za učinkovito djelovanje obrazovne ustanove. To objašnjava potrebu za takvim učiteljem kao učiteljem OBZH-a. Iz materijala u ovom članku saznat ćete koja je bit rada stručnjaka, koje su prednosti i nedostatke profesije, dužnosti učitelja.

Učitelj OBZH smatra se pedagoškim radnikom. Posjeduje višu ili srednju strukovnu naobrazbu iz smjera „Obrazovanje i pedagogija“. Imenovanje specijalista ili njegovo razrješenje vrši se nalogom ravnatelja.

Profesija učitelja OBZH usmjerena je na razvijanje kod učenika:

• znanje o elementima standarda socijalne i tehničke sigurnosti;
• potrebe za pažljivim odnosom prema vlastitom zdravlju;
• briga za okoliš i javnu sigurnost;
• organizacija zdravog i sigurnog načina života u društvu.

Zvanje učitelja OBZH podrazumijeva ispunjavanje neočiglednih zadataka. Učitelj treba biti angažiran ne toliko u teoriji koliko u praksi... Njegove lekcije trebaju biti korisne učenicima. Djecu je potrebno učiti ne samo pravilima spasa u slučaju potresa i poplava. Važno je s njima podijeliti znanje o tome kako sigurno surfati internetom, naučiti ih nijansama ispravnog reagiranja u raznim situacijama (na primjer, u večernjim šetnjama, prilikom posjeta diskotekama).

Djeci je potrebno prenijeti informaciju da je danas opasno hodati sama navečer. Učenici bi trebali biti svjesni da ne idu kući i vjeruju strancu.Učiteljica također objašnjava da se ne smije piti alkoholna pića "za društvo", pušiti niti se drogirati.

Profesija učitelja OBZH-a ima niz prednosti. Na primjer, stručnjak može raditi u različitim obrazovnim ustanovama. Po želji može dobiti posao ne samo u državnoj, već iu privatnoj obrazovnoj ustanovi. Uz ispravnu organizaciju radnog vremena, stručnjak ne samo da može predavati lekcije u školi, već i sudjelovati u izvannastavnim aktivnostima. Profesija podrazumijeva povećanje na ljestvici karijere., što se danas ne događa baš često.

Po želji, specijalist može na kraju postati voditelj obrazovnog odjela, zamjenik ravnatelja ili čak i sam ravnatelj obrazovne ustanove. Štoviše, posao je pogodan za ljude čije zdravlje ne dopušta, na primjer, izgradnju vojne karijere.

Razina plaće takvog stručnjaka ovisi o stopi (broju radnih sati), radnom iskustvu i broju disciplina koje predaje. Oni učitelji koji istodobno drže sate tjelesnog odgoja dobivaju više. Učitelji najviše kategorije primaju do 75.000 rubalja, prosječna plaća je oko 35.000 rubalja.

Međutim, profesija ima dosta nedostataka. Često se lekcije o životnoj sigurnosti doživljavaju kao "dodatak" glavnim disciplinama. S obzirom na to, učitelj mora dugo raditi da bi stekao autoritet među učenicima. Uz to, često se mora nositi i s društvenim problemima, koji su prepreka studiranju programa rada.

U eri razvoja društvenih mreža djeca su zaboravila kako komunicirati i ne razumiju kakav bi trebao biti njihov životni stil. Roditelji, pak, smatraju da sve to treba raditi u školi, te stoga objašnjenja padaju samo na pleća učitelja. Dostupni obrazovni programi često su zastarjeli. S obzirom na to, nastavnik mora sastaviti nove koje mogu zainteresirati učenike.

Loše je i što se teorija smatra prioritetom programa. Broj sati vježbe je mnogo manji od potrebnog. Međutim, djeca se moraju znati pravilno ponašati u nestandardnim situacijama. To se odnosi na sve aspekte života, što je jednostavno nemoguće pokriti.

Učitelj OBZH-a ima puno odgovornosti, one uključuju niz zadataka, na primjer:

• odabir ispravnih i učinkovitih metoda rada, uzimajući u obzir dob učenika, njihove interese i obuku;
• izvođenje osnovne i izborne nastave prema programu;
• procjena učinkovitosti proučavanja obrađenog gradiva, dodatni rad s onima koji ne razumiju dobro temu;
• vođenje radionice, objedinjavanje teorije s praksom i samostalnim radom;
• izvođenje nastave o zaštiti na radu i zdravstvenoj zaštiti djece;
• predvojna obuka učenika, liječnički pregledi za njih;
• organizacija pomoći djeci koja planiraju upisati sveučilišta s vojnom pristranošću;
• planiranje rada civilne obrane, poticanje interesa za svoj predmet;
• radionica ispravnog i brzog reagiranja u ekstremnim situacijama;
• podučavanje djece pravilima evakuacije;
• kontrola broja i stanja osobnih zaštitnih sredstava za djecu i odrasle obrazovne ustanove;
• pravovremeno popunjavanje dnevnika napredovanja učenika, izrada izvještaja za vojnu evidenciju i o obavljenom radu.

Osim toga, učitelj OBZH-a trebao bi se angažirati na poboljšanju obrazovne i materijalne baze, osigurava da se teorija može poduprijeti praksom.Učitelj-organizator ima puno obaveza. Mora razumjeti različite aspekte i nijanse svog rada. Važno je da ima jasno razumijevanje principa poučavanja svog predmeta.... Prije početka obrazovnog procesa, on mora identificirati ciljeve i ciljeve rada, odrediti prioritetna područja, uzimajući u obzir razvoj obrazovnog sustava Ruske Federacije. Učitelj treba biti ne samo učitelj, već i psiholog.

Mnogo je zahtjeva za učitelje sigurnosti života. Na primjer, važno je da angažirani stručnjak ima metode uvjeravanja i argumentacije svog stava. Važni su kriteriji kao što su znanje, vještine, osobne kvalitete.

Učitelj OBZH razumije propise koji uređuju odgojno-obrazovnu djelatnost. Mora imati informacije o zakonodavstvu u području civilne obrane. Unajmljeni učitelj poznaje Konvenciju o pravima djeteta, pravila zaštite života. Osim toga, može objasniti kako pravilno trenirati na sportskoj opremi i drugim spravama.

Učitelj poznaje nijanse radnog rasporeda obrazovne ustanove... Poznaje pravila zaštite od požara. Tijekom obuke mora biti sposoban izgraditi praktične lekcije za učenike, ne zaboravljajući na sigurnost opreme i uređaja koji se koriste. Također, nastavnik mora poznavati osnove sociologije, ekonomije i ekologije.

Osim, nastavnik mora biti u mogućnosti voditi dokumentaciju u elektroničkom obliku... U školi će morati raditi s elektroničkim dnevnikom, unoseći u njega ocjene učenika. Važno je da učitelj zna raditi s uređivačima teksta, proračunskim tablicama i e-poštom. Ako održava prezentacije, onda bi trebao biti sposoban raditi s njima.

Između ostalih zahtjeva od učitelja se očekuje da bude sposoban pružiti prvu pomoć u hitnim situacijama... Također je moguće da će se tijekom obrazovnog procesa morati suočiti s konfliktnim situacijama. Stoga ih mora znati što brže i učinkovitije riješiti.

Učitelj OBZH-a mora biti uredan izgledom, razvijen i socijaliziran. Mnogo ovisi o njegovom izgledu i sposobnosti ponašanja. Takva osoba mora imati psihološku stabilnost, društvenu i moralnu odgovornost, sposobnost promišljenog i adekvatnog donošenja odluka u izvanrednim situacijama.... On mora biti odlučna osoba koja se razvija i usavršava, od koje djeca mogu uzimati primjer i koja će biti poštivana.

To znači da stručnjak ne treba samo govoriti o zdravom načinu života, već ga i slijediti, pridržavajući se načela koja usađuje svojim studentima. Važno je da učitelj bude discipliniran, umjereno strog i zahtjevan.... Od takvog se učitelja očekuje da prema potrebi može pronaći individualan pristup svakom učeniku.

Učitelj-organizator zaštite života ima pravo:

• sudjelovati u upravljanju obrazovnom ustanovom u skladu s Statutom određene ustanove;
• uključiti se u samostalan odabir metoda poučavanja i učenja za učenike;
• odabrati po vlastitom nahođenju nastavni materijal iz proučavanog predmeta;
• pravovremeno usavršavati vlastitu kvalifikaciju na sveučilištima, kao iu ustanovama u kojima je moguća prekvalifikacija;
• imaju kraći radni tjedan i produženi plaćeni dopust;
• uživaju dodatne pogodnosti koje predviđa zakonodavstvo Ruske Federacije;
• primaju mirovinu za staž, kao i druga socijalna jamstva.

Učitelj-organizator zaštite života odgovoran je za:

• ispunjavanje vlastitih službenih dužnosti;
• organizaciju vlastitog rada, vodeći računa o internim propisima;
• pravodobno izvršavanje izvješća i potrebne dokumentacije;
• sigurnost njegovih satova i drugih aktivnosti;
• zdravlje učenika tijekom praktičnih aktivnosti;
• kvalitetu njihovog rada i brzo donošenje mjera za otklanjanje povreda sigurnosti.

Prema profesionalnom standardu učitelja, oni koji žele postati učitelji OBZH trebaju dobiti više ili srednje specijalizirano obrazovanje iz civilne obrane ili sigurnosti života. Nastava s takvim obrazovanjem može se prakticirati čak i ako u dokumentu nije naznačena kvalifikacija "učitelj". Ako postoji drugo visoko ili srednje specijalizirano obrazovanje, potrebna je prekvalifikacija. U ovom slučaju, dovoljno je pohađati tečajeve, koji obično ne traju više od šest mjeseci.

Razvoj karijere određenog učitelja ovisi o različitim čimbenicima: o osobnim i profesionalnim kvalitetama učitelja, njegovom profesionalnom razvoju i učinkovitosti njegova rada. Profesionalna karijera podrazumijeva prijelaz u različite kvalifikacijske statuse (prva, najviša kategorija, voditelj sveučilišta). U okviru škole ili druge obrazovne ustanove može postati zamjenik ravnatelja, ravnatelj.